Ideb 2025: educação básica tem melhor resultado em 20 anos

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) referente a 2025 registrou o maior avanço acumulado desde a criação do indicador, em 2005. Segundo dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) na última quarta-feira (5), as três etapas avaliadas — anos iniciais e finais do ensino fundamental e o ensino médio — alcançaram os melhores resultados de toda a série histórica.

O ministro da Educação, Leonardo Barchini, atribuiu a melhora a um conjunto de fatores que envolvem maior acesso à escola, redução das taxas de reprovação e avanços reais na aprendizagem dos estudantes. Segundo ele, o país conseguiu evoluir simultaneamente em três frentes: ampliação do acesso, melhoria no fluxo escolar e ganhos de proficiência.

Como funciona o Ideb

O indicador combina o desempenho dos alunos em língua portuguesa e matemática, medido pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), com as taxas de aprovação levantadas pelo Censo Escolar. Os resultados são divulgados a cada dois anos e a escala varia de 0 a 10.

Resultados por etapa de ensino

Nos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano), o índice passou de 6 para 6,3 entre 2023 e 2025, superando a meta estabelecida, que era de 6. Essa foi a etapa que apresentou o crescimento mais expressivo em duas décadas, saindo de 3,8 pontos em 2005.

Já nos anos finais do fundamental (6º ao 9º ano), o Ideb avançou de 5 para 5,3, mas não atingiu a meta de 5,5. Em 2005, o índice era de 3,5. De acordo com o MEC, a evolução reflete o crescimento contínuo da proficiência dos estudantes e a queda nas reprovações.

O ensino médio também avançou, saindo de 4,3 para 4,5 no período, embora a meta de 5,2 continue distante — ela não é alcançada desde 2013. Ainda assim, a etapa encerrou os 20 anos de série histórica no maior patamar já registrado, partindo de 3,4 pontos em 2005. Para especialistas, essa fase representa o maior desafio para novos avanços.

Avaliação de especialistas

O vice-presidente de Educação da Fundação Lemann, Felipe Proto, destacou que os resultados são positivos, mas alertou para o ritmo mais lento de progresso nos anos finais do ensino fundamental em comparação aos iniciais. Segundo ele, isso pode estar relacionado ao acúmulo de defasagens de aprendizagem desde a alfabetização, além de mudanças na rotina escolar nessa fase, como a presença de diferentes professores por disciplina, o que pode dificultar a criação de vínculos com os estudantes.

Proto defende atenção redobrada aos alunos entre 11 e 14 anos, período marcado por intensas transformações cognitivas, emocionais e sociais, e sugere escolas mais conectadas aos interesses dos jovens para aumentar o engajamento.

Desempenho no Distrito Federal e estados

Todos os estados e o Distrito Federal apresentaram melhora nos anos iniciais do ensino fundamental em 2025, na comparação com 2023. Paraná, Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais e Goiás tiveram os maiores índices do país nessa etapa.

Nos anos finais do fundamental, 24 unidades da Federação melhoraram seus resultados. No ensino médio, 23 estados avançaram no período — mas o Distrito Federal foi a única unidade da Federação a registrar queda no indicador dessa etapa, indo na direção contrária à tendência nacional de crescimento.

Panorama municipal e escolas públicas

Nas redes públicas, o Ideb dos anos iniciais passou de 5,7 para 6,1, enquanto os anos finais avançaram de 4,7 para 5 e o ensino médio, de 4,1 para 4,3, todos no comparativo entre 2023 e 2025.

Entre os municípios brasileiros, o número de cidades com índice até 4,9 nos anos iniciais caiu de 4.110, em 2005, para 442 em 2025 — uma redução expressiva em relação aos 1.097 municípios registrados em 2023. A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, informou que, mesmo entre os municípios com desempenho abaixo de 5, cerca de 70% apresentaram crescimento, ainda que em ritmo inferior ao previsto pelo Plano Nacional de Educação (PNE). Esses locais devem receber assistência técnica personalizada, com o apoio de milhares de articuladores que já atuam em parceria com estados e municípios.

Próximos passos

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelo cálculo do Ideb, aguardava a sanção do novo Plano Nacional de Educação (2026-2036) para definir as metas do próximo ciclo, previsto para 2027. Segundo o presidente do Inep, Manuel Palacios, uma proposta deve ser apresentada em outubro. O ministro Barchini adiantou que o novo ciclo terá foco em aprendizagem e, principalmente, em equidade entre as redes de ensino.

O levantamento de 2025 avaliou o desempenho de 14,5 milhões de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental, 11,2 milhões dos anos finais e 7,3 milhões do ensino médio em todo o país.

Fonte: Brasília Agora

O que é o Ideb?

É o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, indicador que combina o desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática com as taxas de aprovação escolar, avaliando a qualidade do ensino no país.

Quais foram os principais avanços registrados em 2025?

As três etapas avaliadas — anos iniciais e finais do ensino fundamental e ensino médio — atingiram os maiores valores de toda a série histórica, iniciada em 2005, com destaque para os anos iniciais do fundamental.

O Distrito Federal teve bom desempenho no Ideb 2025?

O DF acompanhou a melhora nacional nos anos iniciais do ensino fundamental, mas foi a única unidade da Federação a registrar queda no indicador do ensino médio.

Quando será divulgado o próximo Ideb?

O próximo ciclo de avaliação está previsto para 2027, com metas que devem ser apresentadas pelo Inep em outubro, após a sanção do novo Plano Nacional de Educação.

Por que o ensino médio ainda não atinge a meta do Ideb?

Especialistas apontam que essa etapa concentra desafios acumulados de aprendizagem das fases anteriores, além de mudanças na rotina escolar que dificultam o engajamento dos estudantes.